放牧美利坚 (何仙居)

“西场主还真会开玩笑，不过这还真有点像。这美国高校录取看sat成绩和学生平时的成绩，一旦这这个线过了以后，成绩就没有太大的意义了。也就是说，及格分数跟高分数基本差别不大，关键还是别的，比如会考虑到学生的种族、社会地位、家庭教育、经济情况等等，最可恨的就是这个种族歧视了，咱华人是最容易被这些大学歧视的，我那孩子能考上哈佛真得是不容易啊。”

“也就是说优秀学生上二流大学，普通学生和差生上一流大学喽？”高西问道。

“那也不对，美国大学考虑的比较全面嘛。”虽说自己埋怨可以，但高西一旦那么说，就会被立即反对了。

“对了，说起这哈佛大学，好像中国也有个哈佛大学？”有个人疑惑地问道。

“没有啊……哦，对了，你该不会是说哈尔滨佛学院吧？简称哈佛！”高西突然间想到自己前些日子听国内的朋友瞎侃的时候提到了这个哈尔滨佛学院，说是网上很多人拿这个名字调侃呢，不过这个佛学院的负责人倒是很会说话，说什么这是一种善缘。

“那能一样吗？哈佛大学可是世界顶级大学，许多人削尖了脑袋也想往里面钻呢，可就是进不去。”那个儿子读哈佛的投资家说道。

“别说考大学了，就是从幼儿园开始，那都会非常头疼，如果是新移民的话，没有个一两年，真得是很难适应这里的教育。”

“一两年？有些人一辈子都适应不了的。”

听到这些人的话，高西就纳闷了，于是问道：“到底什么原因啊，上个学都能这么难？”

他自然是很关心这个事情的，现在他已经是个美国佬了，虽然这心还是中国的，可毕竟现实中他已经是美国人，孩子以后肯定是要在美国读书的，多了解一下美国的教育，那没坏处。

这一次倒是高可风开腔了：“是这样的西哥，美国的情况我估计你大概也知道，私立教育比较厉害，公立学校相比之下可以说是很垃圾了。移民来的人，都希望自己家的孩子能够去私立学校上学，因为不仅教育质量好，而且也可以放心，但是真得太贵了，倒是公立学校很容易进，就算你谁彻头彻尾的非法移民，你的孩子也是可以进学校学习的。”

“没有美国国籍和绿卡都行？”

“嗯，都行的。而且美国和咱们中国有一个观点是完全不一样的。咱们中国把孩子是当作父母的孩子，是私有的。而在美国，无论是谁家的孩子，那都属于国家的，这很奇怪是吧，明明是私有制的社会，可是在这一点上却偏偏成了公有制。就算是孩子的父母，如果敢对孩子不好，或者让孩子不开心了，那都有可能会被剥夺你做父母的权利，嗯，做父母好像没法剥夺啊，那就是监护人的权利会被剥夺。所以啊，这在美国，一个孩子受教育，那整个家庭都要跟着转，想要跟国内那样跑去打工赚钱，把孩子扔给家里的老父老母照顾，那是根本不行的。这学校会经常联系家长的，甚至还要约谈，就是要时时刻刻关心孩子的成长情况。”高可风跟刘佩佩也有个孩子，今年才刚刚七岁，就在这农场附近的地方上小学，当然是公立小学，私立的他们也上不起，所以对这些情况了解那还是比较多的。

高西点了点头道：“这样子其实挺好，咱国内的留守儿童可是大问题，孩子父母把孩子扔到家里出去打工，许多孩子都因此或者遇难，或者被糟蹋，也有走上歪路的。我觉得美国这方面真得值得咱们中国学习。”

“道理是这个道理，不过有时候觉得真是很累人的。我和佩佩光是赚钱生活就已经很不容易了，还要经常放下工作去照顾孩子。被罚了不少钱，真得是很麻烦。”高可风叹了口气说道。

高西沉默了，留守儿童的确是个大问题，可是孩子的父母也是为了家里的生计不得不出去打工，如果国家能够制定个什么政策，让打工子女也可以跟着父母到大城市学习那就好了，那样才是能够解决根本问题的，只是单纯埋怨父母那也说不过去，谁不想整天闲着啊，问题是不行啊。

第三零零章美国高中生其实也挺苦

见气氛有点伤感，其中一个人就笑着说道：“干嘛说这些啊，要说就说点高兴的事儿吧，我家女儿上小学那会儿，学校里面发生过不少有趣的事儿，虽然累是累了点，但每年倒也有几次乐子可以看。”

“什么乐子？”高西也觉得讨论那些严肃的话题没什么意思了，教育这种事儿，不是屁民能改变的，讲多了就只能是平白增添烦恼而已。

“我来美国之前，总觉得美国的中小学生应该都是自由快乐，不用受苦的，对成绩也不是很重视。可是后来发现，为了让学生取得好成绩，美国的老师也是想尽了一切办法，有时候宁愿自己扮丑。我孩子原来的那所小学，没到评成绩的时候，如果班里孩子成绩好，或者说有孩子得了什么奖，那这个老师就必须表演一个很有特色的节目，我家女儿的老师是个男的，我就记得那个时候我女儿在一次钢琴比赛中拿了奖，然后这个老师就当着全班学生和学生家长的面穿着玛丽莲梦露的裙子和高跟鞋，还戴了假发，然后跳了一个舞，当时给我们笑坏了。”

“嗯，说起这个，我儿子原来的小学也有过类似的事情。当时他们那个班级的成绩非常好，结果老师一高兴，就给全班学生还有家长们做了一顿饭，一个人啊，要给几十个人做饭，那可是真够累的，也就是幸亏美国人吃的都比较简单，她也聪明，选择了烤肉，这才算是完成了任务。”

高西疑惑地说道：“我以为美国孩子都不注重成绩的，平日里就是玩，这怎么感觉好像跟我以前在网上看到的完全不一样啊？”

“其实小学还好了，到了中学那可不是一般的累。我女儿现在就读高中，她叫乐乐。美国的中学早晨8点上课。下午3点放学。乍看起来学生学业挺轻松，但现实是，很多学生每天凌晨一二点睡下，一天只睡四五个小时。除了完成作业，他们把大量时间投入课外活动，寻找自己‘与众不同的亮点’。”

“与众不同的亮点是什么？”高西问道。

“就是特长，跟中国的素质教育有点像，我家乐乐的生活很忙碌，除了周末要去茱莉亚音乐学院学习，每天练琴外,她的课余时间被各种活动填满：办校报。采访、写稿；参加网球训练，每周1小时；和同学创建社团，去社区为植树筹款；此外，还有她最喜欢的校数学队训练，在男生居多的数学尖子中，她是难得的女队长。每周放学后，乐乐都有一两次集中训练，做各种怪题难题，还要外出参加大大小小的比赛。乐乐带领的团队曾夺得当地100多所中学参与的数学比赛第一名。此类校园俱乐部在美国中学里非常流行。主流的俱乐部有辩论队、奥林匹克科学社团,校报,数学队等。它们往往采取积点制,俱乐部成员要通过比赛次数和比赛表现积攒‘积分’。”

“我的妈呀，这还真是够忙活的。”高西吐了吐舌头，这跟他想象中的美国中学完全就是大相径庭啊。

“是啊，很忙的。而且这些事儿还很麻烦，通常，校际间比赛比较频繁，但只有攒到相当积分的会员。才有资格代表团队参加州际甚至更高级别的比赛；如果积分一直不足，意味着淘汰。有时候，参加俱乐部或社团的压力甚至超过学业。乐乐的好朋友参加辩论队。几乎每周都要比赛，需要投入大量时间准备材料、反复修改辩词。有的同学参加奥林匹克科学社团，比如开展“基因”研究，这比课堂学业还要艰深百倍。这些课外活动都在下课后，时间至少两小时，进入决赛后花费的时间更多。学生们回家最早是吃晚饭时间，有时是七八点，然后再投入作业。晚上12点睡觉算早的，凌晨一二点睡觉是常态。”

“这比我上高三那会儿还夸张啊，我高三那会儿已经很疯狂了，晚上十二点睡觉，早上不到五点起床，就是为了考大学，但好在心无旁骛，不用去关心别的事情，可你家乐乐这好像都忙别的了啊？”

“谁说不是呢，可也没办法，你不知道，乐乐的周围，几乎所有人都过着这样的忙碌生活，而这种氛围，又促使着每个人追求各自的兴趣这是美国中学的文化，当然，也夹杂着美式‘高考指挥棒’效应。有一份数据我看过，今年申请哈佛大学的学生中，sat阅读、数学和写作成绩超过700分的申请人分别为14000人、17000人和15000人，另有3800人从所在高中以第一名的优异成绩毕业……当同学们在成绩上难分胜负时，课外活动成为竞争的又一个战场。一个残酷的现实是，在美国大学申请表上一直有‘特长’栏，学生不仅需要列出特长，表格下有‘得奖地区：州、全国、世界’的等级提示。如果不是成绩斐然，不算特长，特长必须‘与众不同’。特长栏空白的学生，基本不可能被名校录取。”

“我的个妈啊，跟美国高中一比，咱中国的高中好像根本就不算什么了啊，只要把书本上的知识学好了那就行了。”高西吃惊不小。