故事讲到这里,夏明光在对话框里狂骂霍振鸿,消息刷了几十条。
元恪淡淡地回了一句:“他好几年前就病死了。死的时候我霍凝姐姐一滴眼泪都没流。”
夏明光还在继续骂“变态”。
元恪叹了口气。回复道——“都已经过去了。”
夏明光稍微冷静了一下。
【夏明光】:你嫂子……也是从福利院里出来的?
元恪回复——
【元硌】:对呀。我哥哥养着我这么一个拖油瓶,本身又有躁郁症,也就我嫂子不嫌弃我们,她跟我在同一家福利院里待过。换了别人,谁还愿意嫁给我哥呀。
夏明光沉默,最后又问了句——
【夏明光】:那个……王琛是个男的?
元恪觉得他莫名其妙。
【元硌】:对呀,是男孩子呀。
夏明光略微觉得有点不爽,但没再多说什么。
元恪继续往下讲——
-
元恪从那以后再也没见过梅玉清。她跟着元月一起生活。
元月那时刚上大学,在校外租了间房子,在里面养妹妹。
元恪成了他生活的希望和寄托。
他忽然在这个小小女孩的身上,感受到了一种血脉相连的责任。
他觉得他要把她养大。
他不急着死了。
霍凝和王贞也上大学了。
霍凝听了王静慧的建议去读经济了,王贞选了自己感兴趣的心理学。
每年大年初一,元月会带元恪回福利院一趟。
元恪跟着王贞和霍凝学着包饺子。
每次见到王琛,元恪就把项链从领子里拽出来,让他摸一摸那两个字母,好让他知道,她来看他了。
元月总是给元恪最好的。
他为她请了家教,教她学手语,学简单的汉字、算数和单词。
元恪觉得很难。
她学了整整三年。
元月大学毕业的那一年,元恪九岁。
元月凭借自身的努力,拿到了一家公司的offer,一入职就是副经理的职位。
同年九月,元恪被扔进了市实验小学。
校长很犯难,他建议元恪从一年级开始读。
但元月对自己的妹妹很有自信。
“没必要,我妹妹很聪明的!直接读三年级就行!”
元恪头一次离开哥哥,背着书包,进了让她觉得异常陌生的班集体——三年级三班。
她觉得自己快哭出来了。
又是那种无措感。
就在她觉得自己快哭了的时候,语文老师进门了。
元恪不敢相信自己的眼睛——一个字有耳朵,一个字长草的姐姐!
陶荻刚刚大学毕业,当小学语文老师的第一年,就遇到了元恪。
元恪朝讲台上的陶荻伸出手,嘤嘤啊啊地着急地抓了两下。
三年没见,但她们认出了对方。
认出陶荻以后,元恪觉得学校里的生活没有那么难熬了。
陶荻对她很照顾,对她很耐心。
她为了教她发音,想了很多千奇百怪的办法——比如学习P这个音节的时候,她会让她对着镜子吹蜡烛,感受唇部的气流变化。
有时候放了学,元月接她接得比较晚,她会去陶荻的办公室写作业。
同样在那里写作业的还有一个小女孩,是常庆的妹妹,叫常舒曼,上二年级。
每天放学,她们俩都会共用陶荻的办公桌,头对着头写作业。一个等着哥哥来接,一个等着自家的司机来接。很快两个小姑娘就成了好朋友。
元恪渐渐适应了普通学校的生活。
就算有小朋友欺负她,陶荻和常舒曼也会保护她。
元恪平静地生活到了小学毕业,一边享受着哥哥的宠爱,一边享受着常庆和陶荻的宠爱。
直到小学毕业那一年的某天,元月像发了疯一样,打了她。
从那以后,挨打成了家常便饭。
元恪长到十几岁,渐渐明白了一些事——哥哥没有安眠药睡不着觉。
她偷偷看过那个安眠药的小瓶——上面写着一次半片。
但有次元月吃了半瓶,很狂躁很机械地一直往嘴里塞安眠药。
元恪吓坏了。
她强灌了他一杯水,捏着他的下巴,逼他把药片吐出来。
药片碎末混在水里,流了元恪满手满身。
她一直捏着他的下巴,眼泪不断地往外涌。
元月忽然笑了,笑得很诡异。
他抬起手,狠狠地在她脸上扇了一巴掌。
还嫌不够,他五指抓在她脸上,指尖把她的眼角抓得出血。
元恪有种他想把自己脸皮扯下来的错觉。
后来才知道,他可能确实想把她脸皮撕下来。
她越长越像梅玉清了……
元恪已经忘记梅玉清长得什么模样了。她只记得,她在她的印象里,挺漂亮的,也够冷淡。至于具体如何漂亮,如何冷淡,已经在她儿时久远的记忆中模糊掉了。
或许她照照镜子,看看自己的脸,就能看见梅玉清的模样。
元月时而把她捧在手心里,时而把她踩在脚下。
元恪有时想过偷偷离开,但最后都放弃了。她看见茶几上放着的安眠药和镇定剂……总是会犹豫……
如果她从他的世界消失了……那他会死吧……
她记得他对她好的时候,所以她其实不舍得他死掉。
她觉得他可怜,也觉得自己可怜。
元恪尽量小心地避免惹元月生气。她在理科方面的天赋渐渐凸显出来,元月在开完家长会的时候,总会很高兴。
她其实挺喜欢看他高兴时候的样子。
元恪初二那一年,元月升职了。他们有了自己的家,比出租屋更大也更亮堂。
那一年元恪初潮,染红了裤子。
元月蹲在阳台上给她洗裤子。元恪站在他身后看着。
每当这个时候,元恪总觉得,自己不能一走了之。起码他,在对她好的时候,是不留余力的好。
他又当爸爸,又当妈妈,也挺辛苦的。
但隔天他又发疯了,元恪被他摁在地上暴打的时候,忽然想到了死。
以前想着或许会离开他,现在头一次想到死。死了眼.角.膜还能给王琛用呢,说不定就能让他看得见了呢。
她觉得死总得算得上是件重要的事。死之前她想跟陶荻和常庆告个别。
以前离开福利院,没来得及告别。
这次离开这个世界,总要告个别吧。
那天她被陶荻骂了。
陶荻破口大骂。元恪其实听不见她的骂声……
多年以后元恪回想起来,她觉得自己有生以来受到的最有用的教育,也许就是陶荻那天下午的死亡教育。她告诉她,任何人的生命,不管是怎么样不堪的生命形态,都是有价值的。
比她在书本上学到的任何知识都有价值。
元恪记到现在。
从那以后,她渐渐开始依赖陶荻和常庆。
尽管她已经小学毕业好多年了,但每次遇到什么事,还是会想起陶荻。她永远都会帮她。
陶荻和常庆不会打她,他们一味地迁就着她。
元恪觉得找到了依靠,元月以外的依靠。
元月还是会时常打她,打完之后总会发很久的呆,然后哭着向她道歉。
他控制不住自己的情绪。
元恪在他一次次的道歉中,学会了看“对不起”的口型。看得多了,就会了。
元恪觉得,他打她的时候,那种狠劲儿里夹杂的恨意是真的,最后道歉时流的眼泪,也是真的。
元月是个很真的人,真到所有情绪都是直来直去的。
元恪时常觉得很厌倦跟他在一起的生活,愈发把陶荻和常庆当成家以外的依靠。
直到她渐渐发觉,常庆对她开始变得不一样。
元恪开始慌了。
那时候她十五六岁了,也懂得一些事情。
她忽然不知道该怎么面对陶荻。
她很迷惑,很慌张,很恐惧。但她不敢让元月知道,不敢让常舒曼知道,更不敢跟陶荻提及这种担惊受怕。
她好像一个插足的第三者,明明很被动,却背负上了良心的谴责。
元恪过了相当长一段煎熬的时间之后,忽然想起了王贞。
王贞正在读博士,学的是心理学。
以前她说过,元恪可以找她聊天。
元恪已经长大了,也会认字写字了。她不再像小时候面对霍振鸿的时候一样,不会表达。
元恪把这些事告诉了王贞。
她写了一封信给王贞。
然后她第一次从王贞那里听说,这个世界上有一类人,叫做“慕残者”。
常庆是个慕残者。
元恪看到“慕残”二字后,愣怔了很久。
残……
就是她呀……她可不就是个残疾人吗……
一边是逐渐让他失去兴趣的女朋友,一边是渐渐成熟还带有残缺美感的小姑娘……常庆的感情天平,倾向了后者。
元恪觉得很恶心。
很恶心常庆对于她的倾斜。
断臂维纳斯的雕像很多人会觉得美,元恪不觉得这种美恶心。她独独恶心常庆以为的,她所具有的这种残缺美。
她给陶荻的备注是“姐姐”,给常庆的备注是“哥哥”。
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