重生八零发家致富 (风芒)

夏茗说得口干舌燥，汪老师笑眯眯地给她倒了一杯水，这时，下课铃也响了。
A班学生们发出遗憾的叹息声。
“夏老师，我们不着急下课，你拖一下堂嘛！”
不知道谁喊了这么一句，同学们爆发出热烈的笑声，纷纷说让夏茗拖堂。
实用的学习方法谁不想拥有？他们还想再听多一点！
汪老师第一次见学生要求拖堂，乐呵呵地拉住夏茗，想让夏茗再多分享些学习经验。
何老师见状，赶忙把夏茗给拉走，让她去B班也上一堂分享课。
B班的学生却不怎么领情。
看到夏茗登上讲台，曹三满脸的不可置信。
眼前的夏茗，似乎比他上次见到时更耀眼了。
曹三他痴迷地看着夏茗的脸，眼底闪过一丝阴暗。
因为曹三跟夏茗同村，此前班里的同学对夏茗好奇，便会去找曹三八卦。
从曹三的口中，以及夏茗以前在市六中的流言中，班里的同学都知道夏茗不是什么好货色，乱搞男女关系，挂了个名在B班，却不来上课，跑去做投机倒把的个体户。
说白了，就是个钻进钱眼子里头的倒爷，那可是收破烂的穷酸听到了都瞧不起的行当。
正经学生，谁会跑去当倒爷？
又不是穷疯了！
“她就是那个不上课的夏茗？她的位置还空着呢，怎么不回自己的座位，反而跑到讲台上去了？”
“她又不来上课，给我们分享什么经验，逃课当个体户的经验吗？摸底考都不敢来参加，谁知道她几斤几两？”
“就是啊！要分享也该是杜红艳同学分享吧？她在摸底考，成绩是全年级第五名，她才有资格教我们怎么学习吧？”
杜红艳咬着唇，心里有些不服气。
她是班里的尖子生，颇有几分尖子生的傲气，虽然面上表现得与世无争，可到底太年轻，经常受到老师们的表扬，是班内同学崇拜和学习的对象，她内心多少是有几分优越感的。
刚开学时，她听同学八卦，得知夏茗去年高考落榜，分数惨不忍睹，内心那点优越感，让她瞧不上夏茗。
可随着时间的推移，班主任何老师以及教英语的汪老师，在表扬她聪明的同时，总爱提夏茗一句，言辞多为赞赏，让杜红艳心里很不是滋味。
渐渐地，教室角落里空出来的位置就变得刺眼了，充满了无言的讽刺。
一个连课都不上的差生，总跟她相提并论，能不讽刺么？
杜红艳心里硌得慌。
听到同桌替她不平，杜红艳心里也燃起了无名火。
她面上表现出了优秀尖子生应有的风度，微笑地安慰同桌，表示自己并不介意，“别这么说，我的学习方法，平时在课间都跟大家分享了，没必要特意上讲台，用一堂课的时间教大家。”


第228章 折服（4更）

这话绵里藏针，很容易让人觉得她聪明又低调，而夏茗肚子里说不准有几滴墨水，就高调地宣扬，还要浪费全班人一堂课的时间看她“表演”。
单纯的同桌闻言，更替杜红艳鸣不平，“既然要教咱们学英语，总要拿出真本事吧？”
“夏同学，你英语行不行啊？既然有心要教，那干脆用纯英语来教，给我们上一趟全英文的课怎么样？”有人跟着挑事，语气颇为不友善地朝夏茗高喊。
何老师脸色有点难看。
是她安排夏茗上分享课的，当堂就朝夏茗大吼大叫，不是跟她唱反调吗？
夏茗缓缓眯起眼，似笑非笑地回道：“你确定？”
英语加入高考科目的阵营还没几年，教材和考试难度都不高，加上录音机还没大范围普及，大家无法经常听到标准的单词发音。
这就导致大家英语水平普遍不高，英语听力惨，口语发音更惨。
这样的情况下，要求她纯英文教学，不是脑子有洞，给自己找罪受吗？
挑事的学生以为夏茗怕了，语气颇有几分得意，“怎么不确定？你行不行啊？行就直接上！”
其他同学跟着起哄，纷纷附和。
“OK。”夏茗无所谓地点头，她拿起粉笔转身，一边往黑板上写，一边说：“Since everyone such a request……”
她一开口，就把讲台下的人给震住了。
标准的发音，流利地道的腔调，比教学磁带里播放的还标准！
何老师也吓了一跳。
刚才夏茗在B班是纯中文分享，何老师其实并没有听过夏茗开口讲英语，只听汪老师说过夏茗英语很强，言辞间还透着几分崇拜。
全县城最好的英文老师，崇拜自己学生的英语水平？
何老师无法理解。
何老师是教物理的，而满分100分的物理，夏茗能考37分，多么让人想掐死她的数字！
同理可证，夏茗英语就算再好，能好到哪里去？
何老师持怀疑态度。
讲台上，一连串标准又好听的英语还在往外飚，夏茗背对着众人，面向黑板，一边说一边在黑板上写要点。
当然，是用英语写的。
她的英语手写体，跟她流利标准的口语一样漂亮。
何老师有点傻住了。
不仅因为被夏茗的英语水平给惊到了，还因为她教了十几年物理，物理方面没的说，但英语菜得一笔比，这一串串的英文听得她脑壳疼。
听不懂！
夏茗边说边写，第一条要点还没写完，台下突然有人喊：“夏同学，你说慢点！”
夏茗停下粉笔，转过身来，发现大家的眼神都变了。
刚才是质疑，不屑一顾，现在变成了震惊和佩服。
没有人质疑夏茗的英语水平了。
现在的问题是，她刚才一连串地说，语速很正常，但对大家来说还是太快了，还夹杂着没学过的陌生词汇。
很多人听一句，要在脑内翻译成中文，才能理解她在说什么，可夏茗语速不等人，等他们理解了前一句，夏茗后面几句都说完了。
大家渐渐就跟不上了，只能零星听明白几个单词，连蒙带猜也拼凑不完整夏茗说的意思。
本来嘛，要求夏茗纯英文教学，是有意为难夏茗，结果反倒给自己出了超纲题，把自己给坑了。
这就非常卧槽了。
“夏同学，能不能别用全英文讲？照顾一下英语底子差的人好不好？”有人弱弱地说。
其他人顺着台阶下，纷纷要求夏茗换成中文，别搞什么全英文了，太折磨人了。
最开始要求全英文的几个人，脸上热辣辣的，都不说话了。
因为他们听得也很痛苦，看到夏茗的实力，他们也渴望知道夏茗的学习方法，但又不好自打嘴巴，让夏茗别讲英语了。
夏茗早就知道会是这个结果，她只觉得好笑，并未放在心上。
她从善如流，换成了中文继续讲。
不知不觉，放学铃就响了。
和A班的学生一样，B班的同学也想让夏茗拖堂，你一句我一句，逮着夏茗各种问。
教室气氛很热烈。
A班的同学们倾巢而出，争先恐后地往食堂涌去，因为去迟了，食堂供应的免费汤就没了，饭菜也要凉掉。
经过B班走廊，不知道是谁喊了一句，“夏同学，你还在啊？”
这话一出，倾巢而出的A班同学又跑了回来。
饭也不急着吃了，免费汤也不喝了，大家纷纷围到B班走廊和门口，有的同学胆子大，直接从B班的后门溜进去，站在教室后方的墙边，听夏茗回答B班学生的各种问题。
两个班的学生，把B班教室里里外外，围了个水泄不通。
朱校长格外关注夏茗的消息，尤其何老师汇报给他说夏茗那里有半个箱子的珍贵复习资料，朱校长就更上心了。
得知夏茗今天来补考，他顺道来复读班转一圈，想找何老师问一下夏茗的考试情况。
一看B班教室这情况，朱校长吓了一跳。
这架势，没见过啊！
凑近看了几分钟，看明白发生了什么，见同学们一个个认真地听夏茗说话，眼中流露着对知识的渴望，朱校长暗自点头，非常欣慰。
他若有所思地看着讲台上的夏茗。
这是朱校长第一次认真地观察传说中的漂亮女学生，看到她无私地分享学习方法，对每个朝她提出问题的同学耐心回答，脸上始终挂着微笑，俨然是一个优秀的老师。
朱校长看人的眼光很准，夏茗的学习是什么水平，即便不问补考成绩，他心里也有数了。
加上夏茗不知道用了什么法子，弄到了那些珍贵的学习资料，还无私地奉献出来，对学校和学生们都是极大的贡献，朱校长甚至想过给夏茗发一张奖状。
朱校长相信自己看到的。
之前中伤夏同学的谣言，不可信！
越看夏茗，朱校长越满意。
夏同学对学习很有见解，自有一套高效的学习方法，既然如此，只在复读班分享怎么行？只分享英语这门课怎么行？
好的学习方法，当然要让大家都学习借鉴，推广开来了，说不定能让学生们的成绩提高一个水平，说不准明年还能多出几个大学生！
这么一想，朱校长看夏茗的眼神，顿时变得如狼似虎。
夏茗并不知道，走廊外的朱校长正盯着她，思考着要怎样榨干她的“利用价值”。