一句话，想让人家喜欢你，麻烦请往正道上走。
江思燕耷拉着脑袋，好久都没有能抬起头来。
……
冬去春来，万树花开。出外游玩的日子显得格外惬意。
杜老师说：“要不是带高三，我周末肯定带全家老小去逛公园。”
高三的老师是别想有这个空的了。最可怕的是，在这样一个好时节好天气里，各种重要的考试接踵而来。忙死了老师和学生们了。
一模考试即将进行。杜老师上自己负责的两个班进行考试前的鼓励。这场考试，对于部分学生来说恐怕比高考更重要。对，说的正是学校有意向大学推荐的那些保送生们。
大学录取不录取这些保送生，基本看的是一模考试成绩。
一模考试，相对二模据说还要更难一些。尤其体现在理科科目上。
宁云夕除了忙自己学校的事情，国家关于imo的集训也开始了。按照之前薛教授的邀请，她和石老师都加入了国家集训队指导老师的团队内。
那天下午，赶着到了国家集训队场所，宁云夕在门口遇见了石老师。
石老师如之前见面那般的温和有礼，和她打着招呼说：“宁老师教高三很忙的。”
“石老师不是一样吗？”宁云夕回话道。
两人不由相视而笑，皆是一脸苦笑。
今天是指导老师先开会，学生们下次再来。
到了老师们开会的会议室，只见里面坐的大多数是上了年纪的老师。论年轻老师，估计她宁云夕和石老师最年轻。两人均感到了不小的压力，选择末尾的座位上坐着。
薛教授是此次国家集训队教师组的领头人，走进会议室看到他们两个坐到最末吆喝着：“年轻人不是应该干劲最大的吗？坐到前面来！”
宁云夕和石老师起身，弯着腰走到了前面去。
到了薛教授那儿，石老师尴尬地说：“我们太年轻了，没有什么学术造诣，到了这里绝对是晚辈，来学习的。”
宁云夕对于石老师的话直点头表示赞成。
薛教授冲他们瞪了瞪眼睛：“说什么呢？要我们七老八十的去带队，这在外国人眼里不是笑话吗？还以为我们国内后继无人了。”
一老一少，你来我往，下面的老师们听着都乐起来。
“坐吧，坐吧，你们两个。我和你们说明白一句话先。这里没有什么论资论辈的事情。学术界，尤其数学领域，不谈论资论辈的。别看我年纪七十古稀，有的孩子他可能才十岁出头，能解答出来的难题都比我厉害。套用宁老师说的那句话，不要用常理去推理天才。”薛教授严肃地说道。
第863章 【864】国家队集训1
宁云夕和石老师点点头。
会议开始了。
教程拟定，训练题目，老师们唇枪舌剑，甚至到了一部分白热化的程度。
薛教授不时提拉着自己的老花眼镜，表情颇为忧愁。对于imo，他们的了解确实很少的。没有去过，没有在现场见识过，完全不知道是什么一种情况。
“宁老师，要不你再说说你了解到的情况。比如，那边的命题组是哪里人？命题组老师从哪里选拔出来的？”想起那天听见宁云夕说过的话，薛教授最后选择了问宁云夕。指靠人家去问外国人，估计不知道问到什么时候来，还不如问自己人。
其他老师都看向了宁云夕。
宁云夕诚实地说道：“imo的命题组，准确来说没有命题组。他们的题目，来自于各成员国提供，不包括主办国的。以后我们国家参加imo后，也会给imo提供我们老师出的题目。”
竟然是这样。全体老师流露出相当的意外惊讶。他们以为，是有一个特别的命题组比如国际数学大师专门命题。
“这个本来是考孩子的，不考到高数的范围，怎么可能请数学大师出来命题。”宁云夕告诉这些在座的老师实情。
“可是既然是竞赛，有难度，这些题目应该是精挑细选出来的吧。”
“是。”宁云夕对这点不否认，“有部分应该是，可能比大学的题目还取巧。”
何为取巧，在普通人眼里，一个好像类似很复杂的题目但是天才能用巧妙思维破解，即为取巧。
“我明白了。”薛教授道，“说来说去考的还是学生的思维能力。”
“所以应该是注重锻炼学生的逻辑思维？”石老师问。
“这不是我们一般教数学一直在做的事情吗？”
“那可不一定。现在的教学方法，大都是教到学生类似的题目知道用什么解题方法去解决。说到锻炼他们自己的逻辑思维，真的是——”
老师们面部上流露出来的难处，宁云夕觉得和几年前参加的数学教学研讨会一样迷茫和沉重。数学最难教，这个只要是老师都知道的事情。
“所以我们现在要怎么办？怎么教这些队员？”
对于老师们提出的问题，薛教授提着老花眼镜又看了看宁云夕和石老师。
石老师想了想：“是不是不如不教？”
“什么不教？不教要我们这些老师来做什么？”石老师的话立马引起部分人的强烈反弹。
石老师畏缩了下，不说了。
本来石老师都被这样批评了，宁云夕该不说这话了吧。可是凭着良心来说，宁云夕觉得石老师的话是对的，因此对薛教授道：“是不如不教。”
“不教做什么？”薛教授比较冷静，继续问她。
“如果我们教的是天才，不怕我们给他们灌输的思维反而会破坏他们原有的思维能力吗？所以做题。我们老师要出到相当有难度的题目，去激发他们潜在更深层次的思维能力出来。这其实更考验我们老师的能力。”宁云夕最后几句话非常地有力度，每个字都掷地有声，场内登时一片安静。
第864章 【865】国家队集训2
薛教授都和王校长一样能感觉得出来，这个年轻的女老师身上有股劲儿，一股十分吸引人的劲儿。那就是一直勇往直前不畏艰难险阻的劲儿。
这种劲儿在老师中间不能说没有，不过是常年因为各种生活磨难大多数老师的劲儿几乎都会被磨平掉了。只能说宁云夕还年轻。但愿这样的老师能坚持下去。薛教授不由自主地想。
当然，有一些老师是坚持下去了的。比如说以下这位突然发言的中年女教师车老师。
“我力挺宁老师和石老师。”车老师说，“尤其宁老师身上的劲头让我更加认定她是正确的。凡事要迎难而上。”
“车老师——”一帮熟悉车老师的老师们，露出了哭笑的神态。他们只差把话说出来，车老师你自己和宁老师是一类人呀。
后来宁云夕了解到，这位车老师是全国着名劳模。车老师为教育事业贡献到什么程度呢？车老师把自己的房子都捐出来了，给那些来京进修没有地方住的乡村老师住宿。
车老师原先就是一位乡村教师，从农村里一步步走出来的。
听到这些情况，宁云夕想起了管老师。每一个乡村教师都是让人崇敬的。
不过车老师这人，太直白，有提到现在一些师范生下到乡村当教师并不稳重的现象说：“太不应该了。忘记了自己身为教师应该具有的奋斗精神。和我诉苦说，农村里很多家长不送孩子来上学的。我说我当时是一家一户挨着上门去说，孩子家长不在家在地头，我就去地头上去劝说，甚至跟着家长下田磨嘴皮子。必须说到家长同意为止！工作是做出来的，不是诉苦能诉出来的！”
在座的老师们听着车老师激情慷慨的话，纷纷默声。
“做不到这个份上，说自己做不了的，就不要说自己要做老师。以为做老师很容易吗？”车老师道。
宁云夕想到了最终弃学的林悠婷。林悠婷大概想着车老师和管老师这种人很傻，凭什么她有好的条件必须到乡下去受苦，她本来读师范就是想到大城市当一个被人崇拜的老师的，而不是到农村去地头陪学生家长干活同时做家长工作。
所以车老师说的没错，没有这个觉悟不要去当老师。当老师和当大夫当军人一样，是需要某种奉献牺牲精神的。而且，各行各业都不是什么养尊处优的地方。是工作，都辛苦。
“还说到了乡下没法好好学习当上更好的老师？我说我不是照样自己学习走出路子来的。路是人走出来的，不是抱怨能有的。”车老师说到最后都对这样的年轻人叹气。
“车老师，你被谁气的？”看出车老师的情绪今天特别的激动，有老师看出了苗头问。
车老师道：“一个来京学习的年轻老师，说到个人办学的问题。我和她说个人去办学是可以的，国家政策是允许的，民办教育有利于补充公办教育不能面面俱到的地方。我问她准备怎么做。我以为她是打算给孩子们不说免费吧，做一些适当的课外补习。结果她大谈她的理想，要把老师打造成为最赚钱的行业。”
第865章 【866】国家队集训3
老师成为最赚钱的行业？在座有老师扑哧一乐：“老师本来就是最赚的职业了。”
这话立马获得在座其他老师们的赞同，并且说道：“只是，如果她盯的是家长和学生口袋里的钱袋子的话，恐怕是做不成最赚的行业了。”
